Montessori-Schule Zürich

Der erste private Montessori-Kindergarten in Zürich, gegründet 1976.

Montessori Schule Zürich
Scheuchzerstrasse 35       8006 Zürich
044 362 27 30

Postadresse:   Regula Horner   Scheuchzerstrasse 126   8006 Zürich
privat: 044 361 88 22
website: www.montessori-zuerich.ch
mail: regulahorner@gmx.ch

In der Montessori Schule Zürich findet Ihr Kind ab 3 bis 7 Jahren das ideale Umfeld, sich in den liebevoll und kindgerecht eingerichteten Räumen nach seinen Bedürfnissen und Interessen zu beschäftigen und sein Potential zu entwickeln.

Die verschiedenen Alter der Kinder und die Möglichkeit alleine oder in einer Gruppe zu arbeiten, fördern das soziale Verhalten. Neben Singen, Malen und Bewegungsübungen sind die „praktischen Übungen des täglichen Lebens“ ein zentraler Bestandteil, welcher den Kindern Freude bereitet, ihre Fingerfertigkeit verbessert und ihnen ein gesundes Selbstvertrauen gibt.

Das reichhaltige Montessori-Material (u.a. zu Sprache, Mathematik und der Förderung aller Sinne) motiviert die Kinder zu selbständigem Tun und ebnet so den Weg für einen guten Einstieg in die erste Primarklasse.

Wir freuen uns, Ihr Kind in diesem wichtigen Lebensabschnitt begleiten zu dürfen.

Ihr Montessori Schule Zürich-Team

Regula Horner
AMI-anerkanntes nationales deutsches Diplom der Montessori-Vereinigung e.V. Sitz Aachen 1987/88,
leitet die Montessori Schule Zürich seit 2002.

Herta Hofer-Hilzinger
Kinderpflegerin
seit 1991 an der Montessori Schule Zürich tätig.

Margrit Wey
Montessori-Erzieherin mit AMS-Diplom, seit 2002 an der Montessori Schule Zürich tätig.

Anja Baumann
leitet seit 2005 das Ton-Atelier und betreut die Nachmittagsgruppe.

Daniel Piguet
führt seit 2007 die Holzwerkstatt.

Angela Hüttenmoser
ist diplomierte Kindergärtnerin, kocht für den Mittagstisch und ist bei der Nachmittagsgruppe tätig.

Schulzeit: Montag bis Freitag, 8 Uhr 30 bis 11 Uhr 30.
Wir sind jeweils ab 8 Uhr bis 11 Uhr 45 für Ihre Kinder da.

Am Montag, Dienstag, Donnerstag und Freitag offerieren wir bis 14 Uhr eine fakultative Mittagsbetreuung (mit einem warmen Mittagessen, welches wir täglich frisch zubereiten)
und am Montag, Dienstag und Donnerstag anschliessend eine ebenfalls fakultative
Nachmittagsbetreuung bis 17 Uhr .

Ferienzeiten und Feiertagregelungen entsprechen denjenigen der Volksschule der Stadt Zürich.
Kinder sind bei uns ab ca. 3 Jahren willkommen.
Die Unterrichtssprache ist deutsch.
Wir verständigen uns auch auf englisch, italienisch oder französisch.

Die praktischen Übungen des täglichen Lebens (Tisch decken, Pflanzen pflegen, Staub wischen, etc.) bereiten dem Kind Freude und Befriedigung und fördern seine Geschicklichkeit. Es kann dabei auf ganz natürliche Weise seine motorischen Abläufe verfeinern, sein Selbstvertrauen wird gestärkt und es erwirbt einen starken realistischen Sinn für die Umwelt. Die Übungen des praktischen Lebens machen die „Seele“ der Montessori-Klasse aus.

Mit Hilfe der Sinnesmaterialien kann das Kind auf „spielerische“ Weise seine sensorischen Fähigkeiten aktivieren und erweitern. Sein Sinn für Konzentration wird gefördert und ein faszinierender Weg öffnet sein Interesse und seinen Geist für weitere Gebiete wie logisches Denken, Genauigkeit, abstraktes Verstehen, aber auch für sprachliche und kulturelle Aspekte.

Das Sprachmaterial führt in das Alphabet ein und unterstützt das Interesse der Kinder an gesprochenen und geschriebenen Wörtern, am Lesen und am Schreiben. Das mathematische Material geht durch eine Reihe von Wegen, um dem Kind das mathematische Prinzip durch Handhabung, Überlegung, logische Mutmassung und Schlussfolgerung zu erklären.

Weiteres Material befasst sich u.a. mit botanischen, zoologischen und geografischen Inhalten. Statt Routine wird hier eine ganze Palette von Entdeckungsmöglichkeiten geboten, welche helfen, die Welt verstehen zu lernen.

Ein dritter grosszügiger Raum, wo auch das Mittagessen eingenommen wird, bietet u.a. Platz für Singspiele, erste musikalische Erfahrungen, rhythmische und Stille-Übungen. Hier kann auch mit grobmotorischen Tätigkeiten der Bewegungsfreude der Kinder entsprochen werden. Dies fördert den sozialen Kontakt und das Kind lernt sich in einer grösseren Gruppe wohl zu fühlen und darin seinen Platz zu finden.

Maria Montessori 1870 - 1952

Maria Montessori war eine vielseitige Wissenschafterin, die erste Ärztin Italiens und eine international anerkannte Pädagogin. Sie hat sich für die Befreiung des Kindes und für die Gleichberechtigung der Frau eingesetzt und war eine grosse Förderin des Friedens.
Maria Montessori realisierte, dass das Lernen für alle Kinder eine umfassende Lebenserfahrung ist. Sie erfreute sich am Wissensdrang und am Interesse der Kinder das Unbekannte zu erforschen und erkannte das Berdürfnis der Kinder nach Hilfe bei Ihrer Entwicklung.
Ihre vor bald 100 Jahren begründete - auf den Bedürfnissen des Kindes basierende -
Pädagogik wird inzwischen rund um die Welt angewendet
und beeinflusst zunehmend auch das öffentliche Schulsystem.

Montessori-Pädagogik

Die Montessori-Pädagogik umfasst die Erziehung als ein einheitliches Ganzes und sieht das Kind als selbständige, selbstverantwortliche Persönlichkeit. Sie ermöglicht Kindern, von ihren individuellen „sensitiven Phasen“ (wo sie für gewisse Prozesse besonders aufnahmefähig sind) optimal zu profitieren, indem ihnen dafür Zeit, geeignete Materialien und Unterstützung angeboten werden.
Dabei wird der Wunsch des Kindes „es selbst zu tun“ als oberstes Gebot respektiert: das Kind lernt während diesen Phasen aus eigenem Antrieb mit Freude, Lust und Leichtigkeit.

Das von Maria Montessori geschaffene, reichhaltige Lernmaterial enthält eine „eingebaute Fehlerkontrolle“ und befreit das Kind so vom ständigen Eingreifen durch Erwachsene. Die in langen Versuchen erarbeiteten Materialien behandeln übergreifend die Bereiche „Sprache“, „Mathematik“, „Kulturelles“, „praktisches Leben“ und alle Sinne. Die Kinder können sich in den Schulräumen frei bewegen, ihre Aktivitäten selber wählen und so lange an Etwas arbeiten, wie sie dazu brauchen. Das Ziel ist die selbsttätige Übung der kindlichen Sinne, sobald das Kind reif zur entsprechenden Erkenntnis geworden ist.

Die vorbereitete, kindgerechte Umgebung garantiert dem Kind Eigenständigkeit und Unabhängigkeit. Gemeinsame Tägigkeiten, Musik und weitere kreative Künste fördern die soziale Kompetenz, sowie motorische und emotionale Fähigkeiten.

AM(S), Assoziation Montessori (Schweiz)

AMI, Association Montessori Internationale